La idea es presentar una decena de sesiones -todas interactivas- que irían de lo general a lo específico. Los dos primeros módulos serían sobre temas generales. Del 3 al 6 abordaríamos claves específicas. Y del 6 al 10 una combinación de ambos elementos.
 

El taller, concebido como una sesión semanal de dos o tres horas cada una, tendría una duración estimada de tres o cuatro meses. Cada unidad curricular o módulo tendría un tema específico a desarrollar y discutir con el grupo. El taller incluiría módulos para medios tradicionales así como para las nuevas narrativas e instrumentos digitales. El papel del editor deberá quedar claramente definido en cada módulo.
 

LA EDICION PERIODISTICA EN LA ERA DIGITAL. Aquí la idea es describir/explica/comentar porqué la función del editor es ahora -de hecho más que nunca- clave para que el producto (ya sea texto tradicional, una de las nuevas modalidades digitales o texto con video) sea logrado.
 

LAS HABILIDADES DE UN BUEN EDITOR. Ser un buen editor de contenidos no solo implica rectificar la ortografía, aprobar el uso de una imagen o verificar la nitidez de un audio. El editor debe ser capaz de coordinar un equipo de trabajo y asegurar la calidad del material que este publica, pero además, necesita ser un buen lector, saber trabajar bajo presión y conocer cómo funcionan las herramientas online.
 

LO ESPECIFICO CLAVE: La cabeza (título) es (casi) todo, en cualquier producto, no solo en textos. El buen editor debe saber capturar la atención de las audiencias con recursos periodísticos basados en buenas prácticas profesionales.
 

LO QUE HAY QUE EVITAR. El amarillismo, el clickbait, la manipulación, la mentira, las frases vagas. Errores comunes: No identificar las necesidades del cliente; no aprovechar las fortalezas de los redactores; no participar en la elaboración de contenidos; no comunicar al equipo la línea editorial y protocolos asociados al medio.
 

GRAMATICA, ORTOGRAFIA y SUB-TEMAS. Un buen editor no solamente identifica faltas ortográficas, errores conceptuales y de estilo o rectifica la puntuación; también debe evaluar la estructura y coherencia del texto; la calidad y originalidad del contenido, los elementos gráficos o digitales así como la idoneidad de las fuentes.
 

LOS ANGLICISMOS Y OTROS PROBLEMAS DEL LENGUAJE. Los anglicismos (especialmente en el periodismo digital) se han incluido como un nuevo léxico y hoy incluso reemplazan palabras en español. Este módulo deberá dar pautas de cuándo es válido utilizar un anglicismo y cuándo no. Además, problemas sobre, por ejemplo, como escribir covid 19, si con altas y bajas, con guion o sin él, etc.
 

ABRIR LOS OJOS. La industria se está moviendo. Todos los días hay una herramienta nueva. Un buen editor debe estar al día en este sentido. Habrá que analizar el tema de Twitter bajo su nuevo dueño, Elon Musk. ¿Sigue valiendo la pena o no?
 

SER UN BUEN LECTOR. Un buen editor debe ser un gran lector. Esto le permitirá estar informado, ser más crítico y creativo, identificar tendencias, incrementar el vocabulario, tener mayor capacidad de análisis e interpretación de textos. En síntesis, potenciar el intelecto.
 

SABER ESCUCHAR Y TRABAJAR EN EQUIPO. El feedback es imprescindible. Un buen editor debe ser capaz de transmitir conocimiento, pero también estar dispuesto a aprender de su equipo. Deber una persona receptiva, abierta a la crítica y dispuesta a asumir y resolver sus errores.
 

CONOCER LOS NUEVOS MODELOS DE NEGOCIOS PERIODISTICOS. La era digital ha alterado los patrones de consumo e irrumpido en los modelos de publicidad tradicionales en los periódicos. Esto ha llevado a los responsables de los medios a buscar maneras innovadoras de seguir siendo rentables. Algunas de estas estrategias ya están demostrando que el periodismo seguirá teniendo futuro. Este módulo deberá analizar por qué estos modelos son una nueva ventana de oportunidad para el periodismo de calidad.